A、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點; B、師生之間相互的認知度; C、教師的領(lǐng)導方式和態(tài)度; D、師生交往的時空、性別等因素
A、分家論; B、自發(fā)論; C、代替論; D、以上都不是
A、教師道德規(guī)范; B、教師道德規(guī)范范疇; C、教師道德原則; D、教師道德準則