多項(xiàng)選擇題學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）

A、學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則；
B、學(xué)術(shù)研究的總原則；
C、學(xué)術(shù)研究相關(guān)的制度；
D、高層次的規(guī)范


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1.多項(xiàng)選擇題教師道德的一般功能主要包括（）

A、調(diào)節(jié)功能；
B、教育功能；
C、認(rèn)識(shí)功能；
D、激勵(lì)功能

2.多項(xiàng)選擇題我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)哪些品質(zhì)（）

A、對(duì)本職業(yè)深厚的道德情感；
B、對(duì)學(xué)生、社會(huì)高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心；
C、盡心盡力、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志；
D、誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)

3.多項(xiàng)選擇題以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有（）

A、教師擔(dān)負(fù)著提升社會(huì)人心道德的任務(wù)；
B、教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向；
C、教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí)；
D、教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)。

4.多項(xiàng)選擇題以下情形中，屬于需要個(gè)人進(jìn)行道德選擇和判斷的的道德困境的是（）

A、忠孝不能兩全；
B、義利之辯；
C、奉獻(xiàn)與索取的沖突；
D、個(gè)人本位與社會(huì)本位的沖突