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判斷題科學的社會規(guī)范本身即具有倫理特性和道德意義，這體現(xiàn)了科學活動的倫理意蘊，反映了科學活動與道德實踐的內在統(tǒng)一。

1.判斷題封建社會的教師是為統(tǒng)治階級服務的，“非官莫屬”，具有較高的政治、經(jīng)濟地位。

2.判斷題2004年中國教育部頒發(fā)《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行），該規(guī)范被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。

3.判斷題“價值”這個普遍的概念是人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產(chǎn)生的。

4.判斷題教師道德義務表現(xiàn)為教師發(fā)自內心的一種道德命令或道德要求，它不需要任何外力的強制。

5.判斷題作為一名教師，可以盡可能地把學生步入社會后幾十年中所需要的知識都傳授給他們。