工作內(nèi)容分析是指對生產(chǎn)（或服務(wù)）的全過程及重要的輔助過程進行的分析，包括（）等內(nèi)容。

MES課程內(nèi)容的基本*單位是（）。

工作本位學習（）。

國家課程集中體現(xiàn)一個國家的意志，它是專門為培養(yǎng)未來的國家公民而設(shè)計，并依據(jù)這些公民所要達到的共同素質(zhì)而設(shè)計、開發(fā)的課程。

集群式模塊課程力圖吸收現(xiàn)有職業(yè)教育課程模式的優(yōu)點，及我國傳統(tǒng)模式的長處，形成既適應(yīng)市場經(jīng)濟需要又符合教育內(nèi)在規(guī)律并考慮學生個性發(fā)展的課程模式，其最主要特點是（）。

MES課程模式強調(diào)“以（）”，取代了傳統(tǒng)課程“以教師為中心、教室為中心、教材為中心”的模式。

職業(yè)教育課程的類型按課程教學形態(tài)分，可分為學科課程與活動課程。

下列關(guān)于學校本位學習的理論的描述，正確的是（）。

職業(yè)教育課程開發(fā)不只是開發(fā)一門門具體課程，而且要開發(fā)整個課程計劃。

職業(yè)教育課程模式，是指職業(yè)教育課程開發(fā)活動和職業(yè)教育課程方案、計劃中，各個過程環(huán)節(jié)及組成要素等結(jié)構(gòu)關(guān)系的概括性顯示方式。