A.待到重陽日，還來就菊花
B.戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞
C.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安
D.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新
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A.予嘗求古仁人之心。（相當(dāng)于“的”，是定語的標(biāo)志。）
B.馬之千里者。（結(jié)構(gòu)助詞、賓語前置的標(biāo)志，無實義。）
C.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（用在主謂之間，取消句子獨立性，起舒緩語氣作用，無實義。）
D.頃之，一狼徑去，其一犬坐于前。（用在不及物動詞、形容詞、時間副詞后起補足調(diào)音節(jié)和舒緩語氣作用，無實義）
A.魯迅《孔乙己》
B.契訶夫《變色龍》
C.冰心《談生命》
D.杰克•倫敦《熱愛生命》
A.毛澤東《沁園春•雪》
B.江河《星星變奏曲》
C.濟慈《蟈蟈和蛐蛐》
D.法布爾《綠色蟈蟈》
A.修辭教學(xué)中的指導(dǎo)與點撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字、寫字、閱讀與表達
B.占用大量課時講解口語交際的方法，讓學(xué)生掌握
C.通過指導(dǎo)與點撥使學(xué)生形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感
D.要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練
A.啟發(fā)學(xué)生知道作者的寫作風(fēng)格
B.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)散文的寫法
C.意在引導(dǎo)學(xué)生對兩篇課文進行比較閱讀
D.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理論知識
最新試題
以上是某語文教師有關(guān)《鄉(xiāng)下人家》一課的教學(xué)實錄片段，請認(rèn)真閱讀從中任選一個教學(xué)環(huán)節(jié)進行評價。并說說這篇教學(xué)實錄對你有什么教學(xué)啟示。
正恒通過這篇賦表達了什么樣的思想情懷？
好的兒童教育，應(yīng)該是什么樣的？
下列對原文中相關(guān)內(nèi)容的概括理解，不正確的一項是（）。
請從②④段中找出兩個錯別字，從第⑥段中找出一處病句，并改正。
學(xué)生們學(xué)完《威尼斯商人》后，對戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣并請教師補充相關(guān)知識。教師的下列說法中，不正確的是（）。
兒童如果不讀文學(xué)作品，可能產(chǎn)生什么后果？
請結(jié)合該生習(xí)作的一個亮點進行點評。
某教師根據(jù)選修課程“文化論著研讀系列”開設(shè)了《（論語）選讀》的選修課程，該教師設(shè)定的下列教學(xué)目標(biāo)中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
根據(jù)上述材料以及《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的相關(guān)要求，確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)，并說明依據(jù)。