A.保教結(jié)合的原則
B.寓教育一日活動(dòng)原則
C.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
D.教育活動(dòng)的多樣性原則
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A.使所有的兒童在每個(gè)方面都達(dá)到同樣的高度
B.多開(kāi)展集體活動(dòng)，少開(kāi)展小組和個(gè)別活動(dòng)
C.使每個(gè)兒童在自己原有的水平上得到應(yīng)用的發(fā)展
D.高度關(guān)注學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)的兒童
A.有意識(shí)地保中施教，教中施保，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
B.教育活動(dòng)的多樣性
C.一日生活中的各種活動(dòng)不可偏廢
D.保障兒童的合法權(quán)利
A.活動(dòng)性
B.實(shí)踐性
C.多樣性
D.可操作性
A.游戲
B.作業(yè)課
C.活動(dòng)
D.生活教育
A.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則
B.保教合一的原則
C.面向全體，重視個(gè)體差異的原則
D.充分利用各種教育資源的原則
最新試題
家長(zhǎng)溝通時(shí)的體態(tài)語(yǔ)有：（）；用微笑、點(diǎn)頭等表示對(duì)家長(zhǎng)的尊重，時(shí)不時(shí)用“對(duì)”、“哦”、“是”等簡(jiǎn)短語(yǔ)回應(yīng)，表示對(duì)話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，要注意觀察家長(zhǎng)的情緒。
兒童游戲相對(duì)于勞動(dòng)而言，具有一定社會(huì)實(shí)用價(jià)值，指向直接的物質(zhì)利益或滿(mǎn)足個(gè)體生理需求。
（）是指職前教育階段，在職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)就屬于這一階段。
下列不屬于嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展特征的是（）
洛克的著作（），認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實(shí)干的人。
游戲是嬰幼兒自愿的活動(dòng)形式，天然地包含著動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)的成分，能夠?yàn)閶胗變荷眢w的正常發(fā)展提供許多必要的動(dòng)作練習(xí)和運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強(qiáng)嬰幼兒的體質(zhì)。
事實(shí)經(jīng)常性的與家長(zhǎng)進(jìn)行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。
低結(jié)構(gòu)游戲的材料有（）
0-3歲嬰幼兒的教育活動(dòng)就是“改變嬰幼兒的世界”的實(shí)踐活動(dòng)。
（）提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。