（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內容。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

（）是具體管理學校教育工作的機構。