正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。

教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

《中學(xué)教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。