問答題簡述學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系
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1.名詞解釋學(xué)習(xí)動機(jī)
3.單項選擇題計劃策略屬于（）
A.精加工策略
B.支持策略
C.資源管理策略
D.元認(rèn)知策略
4.單項選擇題會騎自行車的人，有利于學(xué)習(xí)駕駛兩輪摩托車。這種現(xiàn)象屬于（）。
A.變式
B.定勢
C.正遷移
D.負(fù)遷移
5.單項選擇題從例子到規(guī)則的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種（）
A.接受學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
最新試題
對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？
題型：問答題
分析甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。
題型：問答題
小劉為了得到老師和父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。
題型：單項選擇題
元認(rèn)知是指個體對自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識，即對自己認(rèn)知活動的認(rèn)知。
題型：判斷題
只有低層次的需要全部得到滿足才會產(chǎn)生高層次的需要。
題型：判斷題
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平，遷移可以分為（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，遷移可以分為（）。
題型：多項選擇題
（）指人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷。
題型：填空題
學(xué)習(xí)動機(jī)是由學(xué)習(xí)需要和（）兩個基本成分構(gòu)成。
題型：填空題
一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。
題型：單項選擇題