單項(xiàng)選擇題

教師通常在（）四個(gè)方面的因素影響下，制定出一份教學(xué)計(jì)劃。

A.社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)和課程
B.學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和課程
C.學(xué)生、學(xué)校、課程和情境
D.社會(huì)、學(xué)生、課程和情境

你可能感興趣的試題

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)在過(guò)程可以被簡(jiǎn)化成（）四個(gè)環(huán)節(jié)。

A.自我設(shè)計(jì)、自我監(jiān)督、自我調(diào)控和自我評(píng)價(jià)
B.自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)察、自我管理和自我反思
C.自我計(jì)劃、自我監(jiān)察、自我管理和自我評(píng)價(jià)
D.自我計(jì)劃、自我監(jiān)察、自我調(diào)控和自我反思

單項(xiàng)選擇題

教學(xué)中要從師生雙方熟悉的事物開始溝通，所依據(jù)的理論是（）

A.最大的價(jià)值論
B.共同經(jīng)驗(yàn)論
C.抽象層次原理
D.教學(xué)優(yōu)化論

教師通常在（）四個(gè)方面的因素影響下，制定出一份教學(xué)計(jì)劃。

你可能感興趣的試題

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)在過(guò)程可以被簡(jiǎn)化成（）四個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)中要從師生雙方熟悉的事物開始溝通，所依據(jù)的理論是（）

教師通常在（）四個(gè)方面的因素影響下，制定出一份教學(xué)計(jì)劃。

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)在過(guò)程可以被簡(jiǎn)化成（）四個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)中要從師生雙方熟悉的事物開始溝通，所依據(jù)的理論是（）