試述發(fā)展性評價的內涵是什么.

美國教育家波斯納提出：教師成長=經驗+反思。請談談對這個教師成長公式的理解和體會。

簡述校本課程開發(fā)的條件。

該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。

為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。

請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。

在教學中如何處理“預設與生成”的關系。

請你分析一下這位老師評價的成功之處。

作為老師的你應該如何幫助學生去解決呢？并說明理由。

教材改革應有利于引導學生利用（），主動（），同時也應有利于教師（）進行教學。教材內容的選擇應符合課程標準的要求，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經濟、科技的發(fā)展需求；教材內容的組織應（），有利于學生（），并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議。