簡述教育評價的功能。

下列對于教育評價的理解，錯誤的是（）

評價者對自己所做的評價稱為（）

當前我國基礎(chǔ)教育評價中存在的主要問題有哪些？

（）是社會組織和個人對學校人員的評價。

（）是對某種教育活動的價值判斷。

根據(jù)教育評價在教育活動中的不同時間和不同作用，教育評價分為（）

這是一個真實的故事：期末考試剛剛結(jié)束，幾位學生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語氣對班主任說別給我們排隊了?！焙⒆觽兊哪抗饫锍錆M了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。事后，他對記者說那一刻，我真切地感受到了那一份沉重。”根據(jù)某課程調(diào)查專家小組的一項調(diào)查顯示：“96%的學校給學生按考試成績排名次，經(jīng)常排名次的占68%；75%的學生對全班公布分數(shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭?！闭堃罁?jù)以上實例，分析“排名榜”帶來了什么？

教育評價的主要功能是（）。

（）是教師通過對學生活動的觀察而獲得的有效事件的真實記錄。