單項選擇題通過在社會、經濟、文化、科技等領域中尋找新問題，并同相關學科結合提出項目意向的科研選題方法被稱為（）
A.問題法
B.移植法
C.交叉法
D.追蹤法
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1.單項選擇題緊盯學科發(fā)展最前沿、根據學科發(fā)展最新動向而進行科研選題的方法稱為（）
A.追蹤法
B.問題法
C.移植法
D.交叉法
2.單項選擇題從課題來源分劃分的項目類型是高校教師自主研究與（）
A.基礎研究
B.應用研究
C.立項課題研究
D.技術開發(fā)研究
3.單項選擇題收集資料、實驗測試、理論概括和反復論證等活動，屬于科學研究的（）
A.科研準備階段
B.科研實施階段
C.成果結題階段
D.成果推廣階段
4.單項選擇題在不同的學科邊緣和學科交叉地帶尋找新課題的選題方法是（）
A.問題法
B.交叉法
C.移植法
D.追蹤法
5.單項選擇題科學研究的實質階段是（）
A.科研實施階段
B.科研準備階段
C.研究成果結題階段
D.推廣應用階段
最新試題
高校社會服務最普遍的形式為（）
題型：單項選擇題
為了引導高校合理定位，促進內涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
題型：多項選擇題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求（）
題型：多項選擇題
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題
我國高等教育經費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。
題型：多項選擇題
運用實訓法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
高等學校教師說課的主要內容是（）
題型：多項選擇題
我國不少高校根據修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。
題型：多項選擇題
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
題型：多項選擇題