在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

司法機關(guān)和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。