以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

教育法的實施由國家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。