A、理想就是有利就想
B、理想是合理即合符客觀規(guī)律的想象和追求
C、理想就是有（財(cái)）富就想
D、理想就是主觀臆想
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A、逆境增大了人們向理想目標(biāo)前進(jìn)的難度
B、逆境消解不了實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的可能性
C、逆境的惡劣環(huán)境，對(duì)于挑戰(zhàn)者來說，可以磨煉意志、陶冶品格、積累戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)
D、在逆境中向理想目標(biāo)奮斗，可能會(huì)有順境中難以得到的效果
A、順境的寬松氣氛往往影響目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B、順境使人更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
C、順境的寬松氣氛、優(yōu)越條件，又容易使人滋生嬌氣、自滿自足、意志衰退
D、順境容易使人產(chǎn)生新的目標(biāo)
A、志向不高
B、立志高遠(yuǎn)
C、立志做大事
D、立志讀書
A、崇高的理想的實(shí)現(xiàn)需要一點(diǎn)一滴的奮斗，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)
B、通往理想的道路是遙遠(yuǎn)的，但起點(diǎn)就在腳下，在一切平凡崗位上
C、崇高的理想必須有科學(xué)文化知識(shí)作基礎(chǔ)，否則就不叫崇高理想
D、崇高的理想必須以從事不平凡的工作為基礎(chǔ)，否則就不叫崇高理想
A、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的超越
B、在現(xiàn)實(shí)生活中尚未實(shí)現(xiàn)的東西
C、人們的要求和期望最集中、最直觀的表達(dá)
D、違背客觀規(guī)律從而根本不可能實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)象
最新試題
大學(xué)生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。
道不可坐論，德不能空談。下列各項(xiàng)中體現(xiàn)了篤實(shí)的是（）
大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價(jià)值判斷，助推全社會(huì)形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
建立在私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的剝削階級(jí)類型法律有（）
自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）
一個(gè)人只要時(shí)時(shí)處處想到他人、想到社會(huì)、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務(wù)。
當(dāng)前，在一些領(lǐng)域和一些人當(dāng)中，價(jià)值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學(xué)生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)（）的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
大學(xué)生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力做到（），不斷引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，提升道德境界。