在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

對(duì)我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。