A、嫉妒心
B、同情心
C、善
D、嗜酒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、人性的“體”是一成不變的
B、就人性本身來(lái)說(shuō),壞人和好人是一樣的
C、人和動(dòng)物不同的特性是極其稀少的
D、動(dòng)物沒(méi)有喜怒哀樂(lè)
A、性欲
B、恩愛(ài)心
C、食欲
D、同情心
A、生而固有的
B、普遍的
C、永恒不變的
D、不斷變化的
A、道德目的
B、道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
C、道德行為
D、道德價(jià)值實(shí)體
A、后天習(xí)得的
B、不能獨(dú)立存在
C、不具有普遍性
D、是可變的
最新試題
道德價(jià)值的普遍性有何特征()
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障,是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動(dòng)。
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
封建主義社會(huì)的基本特征有()
道德價(jià)值是人們對(duì)是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
道德起源問(wèn)題概括起來(lái)主要有()
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性?xún)?nèi)容。
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對(duì)人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
在階級(jí)社會(huì)中,人們?cè)谕唤?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級(jí)屬性、社會(huì)地位和彼此間的矛盾斗爭(zhēng)。