A.信度
B.區(qū)分度
C.效度
D.一致性
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A.認(rèn)知、思想、技能與習(xí)慣
B.認(rèn)知、情感、行為
C.認(rèn)知、情感、技能與習(xí)慣
D.認(rèn)知、情感、能力
A.分等鑒定
B.政策制定
C.選拔
D.決策
A.形成性評價
B.測量性評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.價值標(biāo)準(zhǔn)
A.問題教學(xué)法
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
C.啟發(fā)式教學(xué)法
D.小組合作學(xué)習(xí)法
最新試題
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()