A.鑰匙
B.知識
C.道路
D.通道
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A.地位
B.培養(yǎng)目標
C.任務
D.方向
A.地位
B.存在
C.獨特價值
D.價值
A.為學生考個好大學
B.為提高人的品味
C.為學生多學知識
D.為人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)
A.基本品質(zhì);良好性格
B.基本素質(zhì);良好品格
C.基本素質(zhì);健全人格
D.基本素養(yǎng);健康品格
A.任務;前途
B.性質(zhì);終身發(fā)展
C.性質(zhì);高考
D.任務;終身發(fā)展
最新試題
未成年人的父母或者其他監(jiān)護人違反法律規(guī)定,讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住的,由()對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡,責令其立即改正。
對被羈押、服刑的未成年人()。
某中學為了加強對學生的管理,要求初三年級各班“民主選差生”,當選者要向?qū)W校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況,要么被沒收押金,要么被勒令退學。請用法律知識分析該中學的行為。
對未成年人的信件,任何組織和個人不得隱匿、毀棄。在某種特殊情況下,下列哪些人員可以代為開拆?()
營業(yè)性電子游戲場所除()外,不得允許未成年人進入。
已滿()周歲不滿()周歲未成年人犯罪的案件,一般不公開審理。
()周歲以上不滿()周歲的未成年人犯罪的案件,一律不公開審理。
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信’吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關(guān)系?!闭垎枺簠抢蠋煹哪男┳龇ú徽_?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?
詢問未成年證人、被害人,應當通知()到場。
學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時,應當()。