A.教育目標(biāo)的整合
B.教育過程的整合
C.教育方式的整合
D.教育內(nèi)容的整合
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A.教育學(xué)價值
B.心理學(xué)價值
C.語言學(xué)價值
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A.總目標(biāo)
B.年齡階段目標(biāo)
C.單元目標(biāo)
D.具體活動目標(biāo)
A.談話活動目標(biāo)
B.講述活動目標(biāo)
C.聽說游戲目標(biāo)
D.早期閱讀活動目標(biāo)
E.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動目標(biāo)
A.談話活動目標(biāo)
B.講述活動目標(biāo)
C.聽說游戲目標(biāo)
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E.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動目標(biāo)
A.談話活動目標(biāo)
B.講述活動目標(biāo)
C.聽說游戲目標(biāo)
D.早期閱讀活動目標(biāo)
E.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動目標(biāo)
最新試題
從（）來看，談話活動注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）