單項選擇題把整個班級分成許多小組，以小組為單位進行的自主性的共同學習，這種學習形式稱為（）
A.分組學習
B.個別學習
C.同步學習
D.交差學習
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1.單項選擇題在學校教育中有計劃、有組織地實施的“正式課程”或“官方課程”，可稱為（）
A.直線式課程
B.螺旋式課程
C.顯性課程
D.隱性課程
2.單項選擇題有意識地運用兩種或兩種以上學科的知識觀和方法論去考察和探究一個中心主題或問題。具有這種課程取向的課程類型稱為（）
A.分科課程
B.綜合課程
C.經驗課程
D.學科課程
3.單項選擇題將所選出的各種課程要素在尊重差異的前提下找到彼此之間的內在聯(lián)系，然后將之整合為一個有機整體。這種課程組織的標準稱為（）
A.連續(xù)性
B.順序性
C.整合性
D.螺旋性
4.單項選擇題課程要素即課程的基本構成，大致包括以下幾個方面：概念、原理、技能、價值觀與（）
A.方法
B.過程
C.學生
D.教師
5.單項選擇題夸美紐斯創(chuàng)立的“泛智課程”學說的理論基礎是（）
A.泛智論
B.經驗論
C.文化論
D.興趣論
最新試題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題