A.哲學(xué)取向
B.心理學(xué)取向
C.相互適應(yīng)取向
D.背離取向
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A.相關(guān)課程
B.融合課程
C.廣域課程
D.輪形課程
A.“經(jīng)驗(yàn)論”思想
B.“興趣論”思想
C.“文化論”思想
D.“泛智論”思想
A.確定教育目標(biāo)
B.選擇教育經(jīng)驗(yàn)
C.組織教育經(jīng)驗(yàn)
D.評(píng)價(jià)教育計(jì)劃
A.洛克
B.斯賓塞
C.杜威
D.克伯屈
A.進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)
B.教育心理學(xué)化運(yùn)動(dòng)
C.課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)
D.學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)
最新試題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)”的典型特征的是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
英國(guó)著名的課程論專(zhuān)家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）