A.使人成為“自然人”
B.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)整體的持續(xù)生長
C.使人之個(gè)性完全獲得自由與獨(dú)立，使人獲得解放，使社會(huì)日臻公正
D.使人獲得全面發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.順序性
B.整合性
C.連續(xù)性
D.邏輯性
A.普遍主義
B.實(shí)踐理性
C.唯科學(xué)主義
D.解放理性
A.提示型
B.復(fù)合型
C.自主型
D.共同解決問題型
A.被動(dòng)適應(yīng)論
B.主動(dòng)適應(yīng)論
C.調(diào)和論
D.超越論
A.表現(xiàn)性目標(biāo)取向
B.普遍性目標(biāo)取向
C.行為目標(biāo)取向
D.生成性目標(biāo)取向
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
過程取向的評價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
在課程與教學(xué)評價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）