單項選擇題提倡“自然教育”的教育家是（）。
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.柏拉圖
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1.單項選擇題以下屬于“質的研究”的研究方法是（）。
A.行動研究
B.測量研究
C.問卷調查研究
D.實驗研究
2.單項選擇題把課程與教學評價的發(fā)展歷史劃分為古典考試型時期、心理測量占統(tǒng)治地位時期、后現(xiàn)代時期的人是（）。
A.施瓦布
B.斯滕豪斯
C.泰勒
D.利維
3.單項選擇題“在課程計劃或教學活動開始之前，對需要或準備狀態(tài)的一種評價，成為（）。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.游離性評價
4.單項選擇題“指向每一個學生個體在與具體教育情境的種種‘際遇’中所產(chǎn)生的個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)”，這種目標稱為（）。
A.普遍性目標
B.行為目標
C.生成性目標
D.表現(xiàn)性目標
5.單項選擇題“非指導性教學”模式的創(chuàng)立者是（）。
A.斯金納
B.贊可夫
C.羅杰斯
D.布魯納
最新試題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題