判斷題質性研究應從文化、價值觀或理論角度說明研究者的自身狀況。
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1.單項選擇題對質性研究證據(jù)體進行質量分級的方法是()。
A.ConQual
B.GRADE
C.CERQual
D.JBI 預分級
2.多項選擇題對每一項質性研究的結果進行可信度評價時,評價結果可包括()。
A.不支持的
B.模糊的
C.可信的
D.可靠的
3.多項選擇題質性研究的Meta整合可納入的文獻類型包括()。
A.扎根理論研究
B.隊列研究
C.觀察性研究
D.現(xiàn)象學研究
4.單項選擇題質性研究的PICo循證問題中I是指()。
A.結局
B.對象
C.關注的現(xiàn)象
D.情景
5.單項選擇題下列哪一項不是質性研究系統(tǒng)評價的步驟?()
A.構建PICo
B.提取質性研究結果
C.對質性研究提取的主題進行Meta分析
D.文獻質量評價
最新試題
KTA知識轉化模式的理論依據(jù)是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)證據(jù)臨床轉化模式圖,其核心概念不包括()。
題型:單項選擇題
根據(jù)PARIHS,利于證據(jù)轉化的領導力類型是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)質量改進研究的報告規(guī)范SQUIRE,引言部分應包含()。
題型:多項選擇題
GRADE系統(tǒng)中證據(jù)的降級因素不包括以下哪一項?()
題型:單項選擇題
渥太華研究應用模式的核心要素不包括()。
題型:單項選擇題
對臨床實踐指南的質量評價采用下列哪種評價量表?()
題型:單項選擇題
障礙因素分析的方法包括()。
題型:多項選擇題
臨床實踐指南的編制過程包括()。
題型:多項選擇題
臨床轉化類論文應闡述清楚資料收集方法與結果應用,倫理考慮可不必闡述。
題型:判斷題