學(xué)校工作一直貫穿著兩條主線，這兩條主線分別是學(xué)校教育活動和（）。

校長專業(yè)發(fā)展的意義包括（）。

學(xué)校的副校長根據(jù)學(xué)校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。

影響組織幅度大小的主要因素包括（）。

學(xué)生及家長、社區(qū)組織在學(xué)校管理中的職權(quán)包括（）。

校長在貫徹執(zhí)行教育方針時，應(yīng)主要做好哪些方面工作（）。

團(tuán)體動力理論對學(xué)校管理文化營建的啟示包括（）。

按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，高工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

下列對于科學(xué)管理理論對學(xué)校管理的影響描述正確的是（）。

教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括（）。