A、培養(yǎng)人才
B、自由貿(mào)易
C、保護制度
D、開放市場
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A、先自由貿(mào)易,后保護貿(mào)易
B、完全拒絕自由貿(mào)易
C、先保護貿(mào)易,后自由貿(mào)易
D、自由貿(mào)易和保護貿(mào)易一起進行
A、財富的累積
B、利益的最大化
C、自由精神
D、政策的保護
A、當代生產(chǎn)力的促進
B、未來生產(chǎn)力的促進和培養(yǎng)
C、當代生產(chǎn)力的創(chuàng)新
D、未來生產(chǎn)力的創(chuàng)新
A、財富的價值
B、財富的來源
C、財富的生產(chǎn)力
D、財富的使用
A、靜態(tài)的
B、動態(tài)的
C、狹義的
D、特定的
最新試題
西斯蒙第從社會消費和需求出發(fā),認為()就是人們的需求和生產(chǎn)之間的關(guān)系,即整個社會需求和滿足這種需求的勞動量以及將來能滿足這種需求量之間的關(guān)系。馬克思對于西斯蒙第提出的這個理論新貢獻給予了肯定。
重農(nóng)學派認為,純產(chǎn)品是()
亞當·斯密認為,分工的優(yōu)越性主要是在于能()
根據(jù)薩伊的價值論思想,價值量以及價值決定往往要依估價者的()為轉(zhuǎn)移。
斯密從三種收入決定價值的觀點出發(fā),認為社會總產(chǎn)品的價值只能分解為工資、利潤和地租三個部分。對于這個思想,馬克思稱之為()
李斯特指責古典經(jīng)濟學派忽視了生產(chǎn)力,把財富本身(交換價值)與財富的原因(生產(chǎn)力)混為一談,主張國民經(jīng)濟學應(yīng)以()為研究對象。
斯密的(),代表了英國古典政治經(jīng)濟學關(guān)于貨幣理論的最高成就。
克尼斯的經(jīng)濟學方法論的特點,是強調(diào)歷史的統(tǒng)計的分析,主張()是經(jīng)濟學的主要方法,反對經(jīng)濟學研究中的孤立的、抽象的方法。
薩伊的價值論是()
18世紀50至70年代,在法國產(chǎn)生的一種主張經(jīng)濟自由、重視農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟理論體系,在經(jīng)濟思想史上稱為重農(nóng)主義,它的創(chuàng)始人是()