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中世紀(jì)的大學(xué)被教會(huì)控制,缺乏民主與平等。
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教師的個(gè)性特征是指教師在教育過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的比較持久的、具有一定傾向性的心理特征的總和。
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教育平等經(jīng)歷了原始教育平等、近代教育特權(quán)、現(xiàn)代教育平等三個(gè)階段。
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