A、講解
B、示范
C、談話
D、討論
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A、體育活動(dòng)
B、文藝活動(dòng)
C、科技活動(dòng)
D、公益勞動(dòng)
A、五愛教育
B、常規(guī)教育
C、隨機(jī)教育
D、系統(tǒng)教育
A、學(xué)科課程
B、活動(dòng)課程
C、結(jié)構(gòu)課程
D、綜合課程
A、知行統(tǒng)一
B、教育與自我教育相結(jié)合
C、疏導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合
D、教育的一致性和連貫性相結(jié)合
A、正式群體
B、非正式群體
C、逆反性群體
D、大群體
最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()