A.家長對子女的教育過程
B.家長與學前教育機構教育學前兒童的過程
C.家長與子女雙向互動的過程
D.家長與社區(qū)教育機構教育學前兒童的過程
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A.《終身學習法》
B.《終身教育法》
C.《社會學習法》
D.《教育社會法》
A.榜樣示范、民主的兒童訓練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓練
B.行為改變技術、民主的兒童訓練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓練
C.行為改變技術、正面說理、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓練
D.行為改變技術、民主的兒童訓練策略、溝通的策略、暗示提醒和父母效能訓練
A.自然后果法
B.體驗后果法
C.獎勵懲罰法
D.合同協(xié)議法
A.前喻文化
B.并喻文化
C.中喻文化
D.后喻文化
A.新婚夫婦的兩人世界→孕育孩子→為人父母、養(yǎng)育孩子→孩子長大成人→老年階段
B.新婚夫婦的兩人世界→為人父母、養(yǎng)育孩子→孕育孩子→孩子長大成人→老年階段
C.孕育孩子→新婚夫婦的兩人世界→為人父母、養(yǎng)育孩子→孩子長大成人→老年階段
D.孩子長大成人→新婚夫婦的兩人世界→孕育孩子→為人父母、養(yǎng)育孩子→老年階段
最新試題
量力而行,循序漸進
簡答家庭教育的性質(zhì)。
蔡元培先生曾指出“父母閑暇了,高興了,子女就是有不好的事,也縱容他;忙不過來了,不高興了,子女就是有好事,也瞎罵一陣,亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?!闭堉赋霭咐懈改附逃膯栴}所在,并加以分析。
預防青少年犯罪,要注意()。
當前家庭教育改革的內(nèi)容包括()。
簡答各年齡段兒童家庭德育的任務和內(nèi)容。
以下不屬于嬰幼兒家庭教育指導原則的是()。
不同的家庭,其基本情況以及需求等都不一樣,因此在對嬰幼兒家庭進行教育指導時不能一刀切,這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導的()原則。
正確進行表揚獎勵的實施要求。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、()”三個要素提出溝通中的五種模式。