A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校教育機(jī)構(gòu)
C.家庭環(huán)境
D.社區(qū)環(huán)境
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A.核心家庭是指兩代人的家庭
B.核心家庭是父母與子女組成的家庭
C.核心家庭是指三口之家
D.核心家庭是指父母與未婚子女組成的家庭
A.兄弟關(guān)系
B.連襟關(guān)系
C.親戚關(guān)系
D.宗法關(guān)系
A.多樣化和小型化
B.分散化和核心化
C.核心化和小型化
D.合作化和聯(lián)合化
A.質(zhì)的研究
B.行動(dòng)研究
C.調(diào)查研究
D.實(shí)驗(yàn)研究
A.無(wú)歧視原則
B.兒童利益優(yōu)先原則
C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則
D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)的原則
最新試題
家長(zhǎng)教育子女需要具備的知識(shí)包括()。
家庭教育的復(fù)雜性體現(xiàn)在()。
數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)
以下不屬于家庭教育集體指導(dǎo)活動(dòng)的是()。
以下哪個(gè)階段開始出現(xiàn)“小兒語(yǔ)”?()
當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括()。
根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析,具有“攻擊、評(píng)判、命令、尋找錯(cuò)誤、指責(zé)、獨(dú)裁、愛(ài)找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是()
《父母必讀》藝術(shù)的作者是前蘇聯(lián)教育家()。
以下屬于家庭教育個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)的是()。
簡(jiǎn)述兒童社交性焦慮的識(shí)別。