A.社會(huì)文化規(guī)范影響教育的價(jià)值取向，制約著人的教育觀念
B.社會(huì)文化影響教育內(nèi)容
C.社會(huì)文化具有非正式的教育作用
D.社會(huì)文化決定了教育的性質(zhì)
E.社會(huì)文化規(guī)范對(duì)教育總體上說(shuō)起負(fù)面作用
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A.通過(guò)形成輿論、思潮，對(duì)社會(huì)政治產(chǎn)生影響
B.通過(guò)傳遞一保存文化來(lái)達(dá)到對(duì)政治的影響
C.通過(guò)選拔和培養(yǎng)專門的政治人才，促進(jìn)社會(huì)的政治穩(wěn)定
D.通過(guò)傳播社會(huì)的政治意識(shí)形態(tài)來(lái)完成年輕一代的政治社會(huì)化
E.通過(guò)再生產(chǎn)勞動(dòng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)
A.決定教育的一切
B.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.決定教育目的、教育方針政策和教育制度
D.決定受教育的權(quán)利和程度
E.決定教育內(nèi)容體系
A.培養(yǎng)大批能夠直接使用和操縱現(xiàn)代化生產(chǎn)化工具的人
B.培養(yǎng)能夠在生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)上不斷有所革新的人
C.培養(yǎng)出能夠在科學(xué)位術(shù)領(lǐng)域有所發(fā)現(xiàn)和有所發(fā)明的人
D.培養(yǎng)出天才和精英
E.培養(yǎng)出更多的“勞心者治人”的人
A.教育是提高人口質(zhì)量的重要手段之一
B.教育能夠帶來(lái)科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)
C.教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑
D.教育是創(chuàng)造和發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)的重要基地
E.教育是控制人口數(shù)量的重要手段之一
A.對(duì)教學(xué)手段和教學(xué)組織形式有著重要的制約作用
B.決定和制約學(xué)校的課程設(shè)置和內(nèi)容
C.決定和制約教育目的
D.決定和制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度以及教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
E.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）