A.科學(xué)學(xué)范疇
B.社會(huì)學(xué)范疇
C.教育學(xué)范疇
D.哲學(xué)范疇
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A.掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)和前提
B.發(fā)展了的智力是掌握知識(shí)的保證
C.知識(shí)與能力同步增長(zhǎng)
D.知識(shí)與能力相互轉(zhuǎn)化
A.國(guó)際化程度高
B.合作學(xué)習(xí)更普遍
C.教學(xué)與生產(chǎn)、生活聯(lián)系逐步增加
D.自由化程度較高
A.綜合地選用有效的教學(xué)方法
B.教學(xué)方法并無(wú)好壞之分
C.任何一種教學(xué)方法總有一定的局限性
D.教師根據(jù)自己的喜好選擇教學(xué)方法
A.報(bào)告討論階段
B.分析資料階段
C.總結(jié)反思階段
D.推廣應(yīng)用階段
A.教學(xué)改革國(guó)際化趨勢(shì)明顯
B.教學(xué)趨向個(gè)性化
C.創(chuàng)新人才培養(yǎng)是主旋律
D.教學(xué)內(nèi)容趨向艱深化
最新試題
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）