A.思維遲緩
B.強(qiáng)迫觀念
C.強(qiáng)制性思維
D.思維貧乏
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A.發(fā)抖
B.瀕死感
C.意識(shí)喪失
D.恐懼
A.自我實(shí)現(xiàn)
B.和諧人際關(guān)系
C.保持人格完整
D.保持協(xié)調(diào)情緒
A.情緒
B.激情
C.應(yīng)激
D.心境
A.錯(cuò)構(gòu)
B.虛構(gòu)
C.錯(cuò)覺(jué)
D.記憶減退
A.超價(jià)觀念
B.關(guān)系妄想
C.幻覺(jué)
D.錯(cuò)覺(jué)
最新試題
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
常見(jiàn)的自我意識(shí)偏差不包括()
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
我們可以通過(guò)()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。