A、學習障礙兒童
B、智力障礙兒童
C、生理殘障兒童
D、心理殘障兒童
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、以團體和個別的方式鼓勵學生表達有關他們自己和學業(yè)的成就
B、通過知覺器官和心像介入策略,采用游戲的方法,對學習的材料進行理解和運用
C、通過自我控制改善自身行為
D、通過認知咨詢改變不合理的歸因模式
A、智力有一定程度的缺陷
B、在某些學習技能方面有一定的缺陷
C、可歸因為教育或環(huán)境剝奪造成
D、沒有額外的督促與輔導,兒童自己無法達到一般水平
A、形成尊重接納的環(huán)境
B、對不良行為進行矯正
C、進行認知訓練,培養(yǎng)良好的習慣
D、定期定時進行精力疏泄
A、注意難以集中
B、自控性差
C、興趣廣泛
D、活動過度
A、非語言技術在兒童咨詢中被充分利用
B、兒童更加受制于環(huán)境
C、兒童在問題意識上和咨詢的主動性方面都低于成人
D、成人咨詢的談話模式在兒童身上受到限制
最新試題
既利于咨詢師的個人成長,也能成為有利促進咨詢效果的專業(yè)教育是()
()是認知療法中的一個重要組成部分,咨詢師與求助者一起布置。求助者是否完成、完成的質(zhì)量好壞是衡量求助者與咨詢師同盟關系的最佳指標之一。
價值干預中的幾個問題主要有()
在咨詢的探討與行動階段,來訪者的狀態(tài)表現(xiàn)為()
心理咨詢是一種有許多限制的職業(yè)活動,這些限制包括()。
為了減輕來訪者的緊張與拘束,咨詢師在首次會談中可以與來訪者隨便聊聊時間可以為()
敘事療法聚焦于()。
除了少數(shù)障礙嚴重者外,青少年咨詢工作的地點大多在()
以下關于咨詢師特點的說法正確的是()。
以下關于認知行為療法的說法正確的是()。