多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)說法正確的是()

A.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)不同,就會(huì)有不同的性質(zhì)和功能
B.個(gè)人素質(zhì)比領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)更重要
C.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)具有鮮明的整體性
D.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的合理化,有利于實(shí)施高效能的領(lǐng)導(dǎo)
E.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程


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1.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)組織工作的主要內(nèi)容有()

A.協(xié)調(diào)關(guān)系
B.確定目標(biāo)
C.設(shè)置機(jī)構(gòu)
D.配置資源
E.使用人員

2.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)在確定組織目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循()

A.互惠原則
B.對(duì)等原則
C.隨機(jī)原則
D.評(píng)估原則
E.選擇原則

3.多項(xiàng)選擇題馬斯洛在《人類動(dòng)機(jī)理論》一書中,把人的各種需要?dú)w納為()

A.生理需要
B.安全需要
C.愛的需要
D.尊重需要
E.自我實(shí)現(xiàn)需要

4.多項(xiàng)選擇題激勵(lì)是一個(gè)()的動(dòng)力過程。

A.刺激需要
B.引發(fā)行為
C.滿足需要
D.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
E.解決沖突

5.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)人際關(guān)系協(xié)調(diào)的主要對(duì)象和內(nèi)容是()

A.上下級(jí)之間的協(xié)調(diào)
B.同級(jí)或組織之間的協(xié)調(diào)
C.人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)
D.領(lǐng)導(dǎo)者與群眾之間的協(xié)調(diào)
E.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)

最新試題

政府是為社會(huì)公眾服務(wù)的,是以維護(hù)和實(shí)現(xiàn)()為決策出發(fā)點(diǎn)和歸宿的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。

題型:判斷題

()是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人(發(fā)出命令者)和非行政領(lǐng)導(dǎo)人(執(zhí)行命令者)兩種身份。

題型:判斷題

斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵(lì)過程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過強(qiáng)化才能形成。

題型:填空題

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說,協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來(lái),以便獲得整體()。

題型:填空題

試論述奧爾德佛的ERG理論。

題型:?jiǎn)柎痤}

“智囊團(tuán)”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策,但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。

題型:判斷題

公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于,公共部門能夠在十分復(fù)雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作,而且有能力維護(hù)機(jī)關(guān)觀點(diǎn)和公共利益,以及符合法律規(guī)范的治理過程。

題型:判斷題

行政領(lǐng)導(dǎo)角色是指政府在社會(huì)中所扮演的角色,即政府在社會(huì)中應(yīng)該起到的作用。

題型:判斷題