A.升級(jí)
B.降級(jí)
C.摘要
D.版式
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A.通過“格式”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“圖片”,即可設(shè)置圖片項(xiàng)目符號(hào)
B.只能用PowerPoint內(nèi)部列出的圖片作項(xiàng)目符號(hào)
C.通過“格式”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“圖片”→“導(dǎo)入”,可導(dǎo)入更多的圖片作為項(xiàng)目符號(hào)
D.如果用作項(xiàng)目符號(hào)的圖片尺寸比較大,可通過“格式”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“大小”,調(diào)整圖片相對(duì)于為文字高度的百分比
A.將光標(biāo)放在任意單元格中,然后選擇菜單"表格→刪除→表格"即可刪除
B.鼠標(biāo)移到表格上,點(diǎn)擊左上角出現(xiàn)的"+"小方格全選表格,然后按Ctrl+C剪貼即可
C.鼠標(biāo)移到表格上,點(diǎn)擊左上角出現(xiàn)的"+"小方格全選表格,然后按BackSpace鍵即可刪除
D.全選表格,后按Delete鍵
A.插入分段符
B.Ctrl+Shift
C.插入命令符
D.Ctrl+Enter
A.當(dāng)今的教學(xué)實(shí)踐,“以學(xué)生為中心”的評(píng)價(jià)占據(jù)主導(dǎo)地位
B.傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)所要培養(yǎng)的是積極主動(dòng)的自我成長(zhǎng)者
C.傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于人的高級(jí)心理過程而言作用非常有限
D.傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠有效的評(píng)價(jià)當(dāng)代豐富多樣的、關(guān)注個(gè)人心智多方面發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)
A.Sheet2#A1
B.Sheet2$A1
C.Sheet2&A1
D.Sheet2!A1
最新試題
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括()和教師觀。
說明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有()。
()是教師對(duì)自己作為一名教師的看法,即對(duì)教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()等。
教師也是凡人,教書就是為了謀生。
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的,所以要多手齊下。
教師教育教學(xué)過程中,出發(fā)立場(chǎng)是“從教出發(fā)”。
改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,可以采取的措施有()。
教師的()是指教師在什么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的一種知識(shí)類型。
基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括()。