A.插入的任何圖片都可以通過(guò)取消組合而分解為若干獨(dú)立成分
B.只能在幻燈片視圖中對(duì)圖片取消組合
C.組合操作的對(duì)象只能是圖形或圖片
D.對(duì)圖元格式的圖片可以取消組合
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A.文字稿本
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.是教學(xué)信息單元之間的邏輯關(guān)系
D.教學(xué)控制策略
A.凸顯主題
B.少即是多
C.對(duì)比強(qiáng)烈
D.畫(huà)質(zhì)較好
A..MPG
B..WMV
C..FLV
D..MP4
A.在名稱(chēng)框中輸入單元格區(qū)域A2-D10
B.鼠標(biāo)指針移到A2單元格并按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)到D10
C.單擊A2單元格,然后單擊D10單元格
D.單擊A2單元格,然后按住CTRL鍵單擊D10單元格
A.根據(jù)一定的教育目標(biāo),運(yùn)用可行的科學(xué)手段,對(duì)教育現(xiàn)象及其效果進(jìn)行價(jià)值判斷
B.教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果可以為教學(xué)策略提供依據(jù)
C.教學(xué)評(píng)價(jià)可以輔助改進(jìn)教學(xué)服務(wù)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了給學(xué)生進(jìn)行排名
最新試題
教師的成長(zhǎng)取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個(gè)過(guò)程包括的涵義有()。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者,需要()。
國(guó)家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國(guó)關(guān)于教師的基本制度。()
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,需要()。
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是()。
校本研究常見(jiàn)的形式有:聽(tīng)課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專(zhuān)家講座等。
教師也是凡人,教書(shū)就是為了謀生。
教師可以從()等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,來(lái)理解新時(shí)代的人才觀。
說(shuō)明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有()。
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。