A.學(xué)習(xí)計(jì)劃
B.學(xué)習(xí)契約
C.學(xué)習(xí)協(xié)議
D.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
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A.是基于信息技術(shù)的評(píng)價(jià)方式
B.體現(xiàn)了總結(jié)性性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
C.學(xué)生可以自評(píng)和互評(píng)
A.學(xué)習(xí)任務(wù)是對(duì)目標(biāo)的詳細(xì)描述
B.“對(duì)所創(chuàng)建的事物進(jìn)行總結(jié)”不是一種學(xué)習(xí)任務(wù)
C.針對(duì)不同的主題和不同年齡段的學(xué)生,任務(wù)的設(shè)計(jì)一定是指向產(chǎn)品和績效
D.學(xué)習(xí)任務(wù)是以小組合作的形式完成的
A.多媒體形式
B.協(xié)作形式
C.雙向交流形式
D.自主學(xué)習(xí)形式
A.學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心
B.項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致
C.學(xué)習(xí)項(xiàng)目與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、生活相關(guān)
D.開展是否成功依據(jù)于學(xué)生生成的項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果
A.只能使用平臺(tái)默認(rèn)的分組
B.可以自定義分組
C.用戶一旦分組就不能修改
D.不能使用
最新試題
國家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國關(guān)于教師的基本制度。()
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有()。
教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然,而且要知其所以然,到達(dá)理解透徹,融會(huì)貫通。
教師可以從()等方面來評(píng)價(jià)學(xué)生,來理解新時(shí)代的人才觀。
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,需要()。
改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,可以采取的措施有()。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生,從各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生,即教師必須具有多元化的()。
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()等。
學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有()。
教師的()是指教師在什么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的一種知識(shí)類型。