（）是指對(duì)有關(guān)學(xué)校教育活動(dòng)及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實(shí)踐的重要價(jià)值。

教師教育觀念如何更新？

（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。

新型教師觀提倡（）。

教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的，所以要多手齊下。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有（）。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。

校本研究常見的形式有：聽課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。

現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有（）等。

教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場(chǎng)是“從教出發(fā)”。