A.一個(gè)工作表中可以有三個(gè)工作簿
B.一個(gè)工作簿里只能有一個(gè)工作表
C.一個(gè)工作簿里最多3個(gè)工作表
D.一個(gè)工作簿里至少有一個(gè)工作表
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A.數(shù)字化工具同樣能夠提供書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)
B.可使用微博等工具讓學(xué)生間共享他們的復(fù)習(xí)思路,這不僅能夠優(yōu)化學(xué)生的復(fù)習(xí)方法,還能夠促進(jìn)學(xué)生間相互理解
C.使用云筆記能工具協(xié)作復(fù)習(xí),使學(xué)生在協(xié)商中鞏固知識(shí)
D.一些反饋工具能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,方便教師有針對(duì)性地指導(dǎo)
A.只用依據(jù)自己的喜好、經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇何種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)
B.依據(jù)相關(guān)教育學(xué)原理和心理學(xué)原理,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平選擇教學(xué)媒體
C.依據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)媒體
D.依據(jù)教學(xué)的具體目標(biāo)選擇教學(xué)媒體
A.構(gòu)建超媒體教材
B.優(yōu)化教育環(huán)境
C.實(shí)施多模式教學(xué)
D.提高教學(xué)效果
A.強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
B.強(qiáng)烈的表現(xiàn)交流意識(shí)
C.強(qiáng)烈的合作意識(shí)
D.強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感
A.結(jié)構(gòu)化知識(shí)展示
B.擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源
C.網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間
D.網(wǎng)上自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)
最新試題
教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者,這是社會(huì)發(fā)展和學(xué)生變化的要求。
教師的適應(yīng)不良,主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
說(shuō)明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有()。
教師的成長(zhǎng)取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個(gè)過(guò)程包括的涵義有()。
校本研究常見(jiàn)的形式有:聽(tīng)課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。
教師較少與學(xué)生接觸、從身體距離上遠(yuǎn)離學(xué)生,不理睬學(xué)生,給學(xué)生取貶損性稱呼、外號(hào),這些都是性格解體的標(biāo)志。
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是()。
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()等。
教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ),它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平,影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
教師的學(xué)科性知識(shí)包括()。