A.共情，真誠(chéng)，無(wú)條件積極關(guān)注
B.無(wú)私，忘我，犧牲
C.無(wú)私，勇敢，獻(xiàn)身
D.坦誠(chéng)，忘我，敬業(yè)
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A.三類七項(xiàng)
B.四類五項(xiàng)
C.兩類三項(xiàng)
D.八類
A.讓成員盡快熟悉
B.解決成員的消極情緒
C.探索個(gè)人的價(jià)值
D.面對(duì)分離的事實(shí)
A.四個(gè)階段
B.三個(gè)階段
C.五個(gè)階段
D.兩個(gè)階段
A.十四個(gè)階段
B.八個(gè)階段
C.五個(gè)階段
D.四個(gè)階段
A.弗洛伊德
B.斯金納
C.羅杰斯
D.勒溫
最新試題
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí)，先確定團(tuán)體需要，再確定成員需要。
實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是（）。
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
研究表明，（）特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周（）次，每次（）小時(shí)為宜。
“珠行萬(wàn)里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。
理解中國(guó)人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國(guó)人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。