教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。

學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有（）。

一個(gè)教師，只要做好教書(shū)的職責(zé)，對(duì)于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧?，?duì)他的生活、成長(zhǎng)沒(méi)有什么重要作用。

校本研究常見(jiàn)的形式有：聽(tīng)課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專(zhuān)家講座等。

教師的學(xué)科性知識(shí)包括（）。

（）是指對(duì)有關(guān)學(xué)校教育活動(dòng)及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實(shí)踐的重要價(jià)值。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。

國(guó)家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國(guó)關(guān)于教師的基本制度。（）

教師也是凡人，教書(shū)就是為了謀生。

團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。