心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。

（）不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。

“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。

“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。

學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問題背后的意義。

實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。

下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。

“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注（），“積極成長(zhǎng)”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。

“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有（）。

團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有：持續(xù)式團(tuán)體、（）。