研究表明，（）特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神

在團體方案設(shè)計中了解固定對象的潛在需要時，先確定團體需要，再確定成員需要。

心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。

“舞動自我”活動的分享討論要點有（）。

在“信任圈”活動中，站在圈外的同學(xué)主要體驗的是（）。

樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。

實性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。

（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應(yīng)的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。

（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。

大學(xué)生團體心理輔導(dǎo)活動每周（）次，每次（）小時為宜。