A、重點(diǎn)觀察
B、更加關(guān)注行為
C、簡(jiǎn)介考核要素產(chǎn)生的過程及其意義,并進(jìn)行要素定義培訓(xùn),使考核人員掌握每個(gè)要素的內(nèi)涵與外延
D、重視考評(píng)的連續(xù)性
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A、客戶可能出現(xiàn)偏見,不負(fù)責(zé)的提供不客觀的信息
B、費(fèi)時(shí)費(fèi)力
C、使得考核程序復(fù)雜化,降低了考核工作的效率
D、結(jié)果有很大的局限性
A、員工
B、人力資源部門
C、公司高層
D、主管人員
A、設(shè)計(jì)者
B、執(zhí)行者
C、協(xié)調(diào)者
D、勸導(dǎo)者
A、主管和員工的基本信息
B、員工的績(jī)效要求
C、組織的績(jī)效要求
D、對(duì)主管的支持性要求
A、三個(gè)月
B、一年
C、兩年
D、三年
最新試題
請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)有企業(yè)人力資源管理的問題及對(duì)策。
基于職能的崗位設(shè)計(jì)的第一步是()。
職位評(píng)價(jià)方法中的定性評(píng)價(jià)有哪些?()
通常培訓(xùn)需求分析涉及哪三方面要素?()
任職的新形式有哪些?()
通常所說的“人才資源是第一資源”“企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)往往是人才的競(jìng)爭(zhēng)”等觀點(diǎn)是體現(xiàn)了人力資源什么特征?()
“人管人”模式不包括哪種類型?()
薪酬數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法一般包括哪幾種?()
下列不是職能制的優(yōu)點(diǎn)的是()。
培訓(xùn)可以在一定程度上改善員工的工作態(tài)度,態(tài)度是我們對(duì)物體、人物和事件的評(píng)價(jià)性陳述,反映了我們關(guān)于某個(gè)對(duì)象的內(nèi)心感受。關(guān)于態(tài)度的構(gòu)成包括以下哪些內(nèi)容?()