布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（）。

根據(jù)布朗斯坦的分類，動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）

高校開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）

最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。

（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。

一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為（）

個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成？（）

自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括（）

我們可以通過(guò)（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。

教師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“如果是比賽，你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）