A、理想與現(xiàn)實的落差
B、對新環(huán)境的適應力弱
C、優(yōu)勢地位的喪失
D、生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感
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A、協(xié)調(diào)作用
B、保健作用
C、社會比較
D、親和動機
E、克服寂寞
A、不尊重別人的人格
B、自我中心主義強
C、對人不真誠,只關(guān)心自己
D、過分服從并取悅別人
E、懷有偏見、固執(zhí)
A、實事求是地提供信息
B、曉以利害地說服宣傳
C、使用武力威脅其改變
D、欺騙宣傳使其改變
A、消極對抗
B、發(fā)泄不滿
C、侵犯行為
D、自我辯解
E、改變策略
A、手勢
B、體態(tài)
C、人際距離
D、言語
E、觸摸
最新試題
我們可以通過()去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
高校開展心理咨詢與輔導工作的重點不是()
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。
()在表情達意時具有跨文化存差異。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了()。
自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括()
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了。可是我有點擔心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬次?!毙$姵泽@不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到。”另一只舊鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情。”小鐘將信將疑。“如果這樣,我就試試吧?!边@個故事說明()。