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A.皮亞杰主張動(dòng)作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)
B.皮亞杰認(rèn)為心理結(jié)構(gòu)涉及圖式、同化、順應(yīng)、平衡，其中圖式是核心
C.皮亞杰認(rèn)為學(xué)前兒童自我為中心是自私的表現(xiàn)
D.前運(yùn)算階段的顯著標(biāo)志是兒童漸漸獲得了客體永恒性

A.社會(huì)-信息角色采擇階段
B.自我反省角色采擇階段
C.相互角色采擇階段
D.社會(huì)和習(xí)俗系統(tǒng)的角色采擇階段

A.社會(huì)-信息角色采擇階段
B.自我反省角色采擇階段
C.相互角色采擇階段
D.社會(huì)和習(xí)俗系統(tǒng)的角色替換階段

A.幼兒傾向于積極正面地描述自己，喜歡描述外部特征和具體技能
B.幼兒自我評(píng)價(jià)具有依從性、主動(dòng)性、表面性特點(diǎn)
C.幼兒自我控制更多表現(xiàn)為沖動(dòng)性，自我控制能力較低

A.主要依靠感知運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)外界事物
B.游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)
C.初步產(chǎn)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣
D.最初的個(gè)性傾向開(kāi)始形成

A.更為活潑好動(dòng)
B.思維具體形象
C.開(kāi)始自己組織游戲
D.個(gè)性初具雛形

A.好學(xué)好問(wèn)
B.開(kāi)始接受任務(wù)
C.抽象思維能力為主導(dǎo)
D.個(gè)性初具雛形

A.行為具有強(qiáng)烈的情緒性
B.愛(ài)模仿
C.思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性
D.愛(ài)玩會(huì)玩

A.愛(ài)玩會(huì)玩
B.思維具體直接
C.思維具體形象
D.好學(xué)好問(wèn)

A.愛(ài)玩會(huì)玩
B.好學(xué)好問(wèn)
C.抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展
D.個(gè)性初具雛形